En la mañana de hoy la institución educativa, ubicada en el departamento Chimbas, participó del recorrido por algunas dependencias del Palacio de las Leyes, en el marco del Programa de Visitas Guiadas que funciona desde 1985 y está a cargo de la Dirección de Información Parlamentaria.
Los estudiantes de quinto y sexto año asistieron acompañados por los docentes del colegio, Miguel Maya, Lucía Páparo, Érica Chandia y Lorena De La Fuente.
Durante la visita recibieron una descripción del lugar y su historia. También tuvieron la oportunidad de ocupar las bancas de los legisladores en el recinto y simular una sesión parlamentaria.
Además fueron informados acerca del funcionamiento del Poder, su composición, distribución de los legisladores, divisiones por bloque, cuerpo de taquígrafos y sobre los requisitos para ser diputado, entre otros aspectos.
Miguel Maya, profesor del establecimiento educativo comentó: “El colegio tiene características urbano-marginales donde a los chicos les falta el sentido de pertenencia, por eso estamos tratando de instalar una tradición que es la cuestión del debate y la participación ciudadana, dándole de esta forma identidad en la sociedad por eso nos parece importante que conozcan la legislatura provincial”
Luego agregó que “La propuesta de venir acá también la articulamos con materias como historia regional y UNEDI -Un Espacio de Definición Institucional sobre Derechos Humanos- ya que uno de sus objetivos es conocer las instituciones de la provincia que defienden los derechos humanos”. Y para finalizar concluyó: “Los chicos deben saber que en San Juan tenemos una cámara que es digna de ser conocida y que es importante ver su labor”.
Cabe señalar que el objetivo de este programa de visitas es lograr que los estudiantes comprendan la importancia de este Poder del Estado como uno de los pilares de la Democracia; y que es esfuerzo de la presente gestión, abrir sus puertas a toda la ciudadanía para recibir sus inquietudes y lograr una mayor integración de la Legislatura Provincial con todos los sectores.
