Los jóvenes de Córdoba conocieron el Recinto de Sesiones de la Legislatura de San Juan.
Alana Sol Bustos

Integrantes del Instituto Provincial de Educación Agropecuaria y Técnica (IPEAyT) de Córdoba Capital visitaron en la mañana la Legislatura Provincial. Es de destacar que desde 1985 se desarrollan actividades como esta, enmarcada en el programa Visitas Guiadas, a cargo de la Dirección de Información Parlamentaria. 

La directora Claudia Massaccesi, acompañada por los docentes Diego, Carolina, Silvia, Melisa y Candelaria, junto a 20 alumnos de 5to año recorrieron el Palacio de las Leyes, incluida la Biblioteca “Sarmiento Legislador”. En esta última, además de conocer las colecciones de libros que allí se encuentran, pudieron informarse sobre el Centro de Conservación Documental.

La responsable de los jóvenes, Claudia Massaccesi, comentó que hace 5 años los chicos llegan a la provincia como viaje de egresados, algo distinto a lo que generalmente se acostumbra pero mucho más didáctico y turístico. “San Juan nos recibe muy bien, la gente es muy cálida. La mayoría por primera vez conoce esta provincia. Hoy estamos visitando la Legislatura y realmente todo ha sido impecable. No tengo más que palabras de agradecimiento para toda la gente de los distintos lugares que recorremos” agregó la directora.

Luego, los visitantes se dirigieron al Recinto de Sesiones. Allí recibieron información del lugar, además de explicaciones sobre el funcionamiento del Poder, su composición, distribución de los legisladores, cuerpo de taquígrafos, presidencia, entre otros aspectos. Los jóvenes también conocieron el modo en el que se sancionan las leyes, comunicaciones, declaraciones y resoluciones.

Se destaca que es esfuerzo de la presente gestión abrir sus puertas a la ciudadanía toda, logrando una mayor integración de la Legislatura Provincial con todos los sectores del quehacer ciudadano. En este caso específico, se busca que los alumnos puedan comprender conceptualmente que el Poder Legislativo es uno de los pilares de la democracia.
 

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